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2021年12月2日，东湖中学地理组王红老师向全区地理老师展示了一节高一地理课，《主题9  海洋灾害--赤潮》。王老师以多彩的海洋颜色变化导入课堂，通过展示多姿多彩的海洋微生物世界带领学生认识赤潮的基本概念，同时激发学生的学习兴趣，五个学生活动任务贯穿整个课堂，任务与任务间环环相扣，依次递进，让学生通过不断的分析、探讨、归纳总结达成学习目标；通过让学生读取赤潮灾害不同尺度的时空分布图，培养学生的读图能力；通过对地理现象的内在原因推测环节培养学生的综合地理思维；课堂上长江口、朱家角古镇、淀山湖三地的水质对比实验分析锻炼了学生地理实践能力中的动手能力，更加强了学生的区域认知与乡土情感，人地协调观则潜移默化的融入整个课堂教学中，通过针对赤潮爆发的原因找对策的环节培养了学生经济社会生态兼顾的可持续发展理念；最后小论文的作业形式对学生是挑战也是教师对学生查阅文献获取信息的能力培养。

课堂教学结束后，教研员李会老师及兄弟学校的地理教师对王老师的课展开了热烈的研讨，王老师先介绍了课堂设计的理念。朱家角中学的孙勤老师认为教学中的素材处处体现了王老师的知识储备与专业能力，同时也提出了改进意见，如如何引导学生读图，学生答错后如何引导，教学中要注意语速不要过快等。王越老师则认为数据具有代表性，材料丰富，设置的认知冲突能很好地激发学生学习兴趣。

最后李会老师对课堂进行点评，认为王老师的这堂课是一堂真正落实地理核心素养的课，从课堂设计上体现了知识结构化、任务结构化的整体观念，课堂体现了以学生为中心的教学模式，情景创设符合学生的认知，也与教学目标紧密结合。

撰稿：王红