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2022年10月13日，东湖中学语文组顾驰聘老师和赵淑敏老师开展了两节组内实践课。课后，两位老师进行说课。他们分别从问题设计和教学情境的设计进行思考，在教学环节当中激发学生对问题的思考需要进一步的探究方法，避免学生只是听，教师只是讲的教学氛围。其次，针对本次教学文本本身，两名授课教师都认为在文本落实上需要更多的设计，需要引导学生关注文本本身。随后，高二陈几重和高叁张国芳老师对两节课进行点评，点评中对两节课都给予了高度的评价，认为两节课都注重诗歌特点，结合朗诵引导学生关注文本本身，整节课的流程清晰准确。最后王志江老师对两节课进行点评指导，他强调在公开课展示当中，公开课就要展示一个较为成熟的课堂。那么，教师在上课前需要对课文进行深入的讲解，要对文本本身落实到位。所谓比较阅读就是在对文本熟练的基础之上，对文本进一步的探究。如何落实文本内容，就要借助预习作业，通过预习作业找到课堂聚焦的讨论点，从而展现一堂比较完整的公开课。

教研组活动第二环节是由上一届高叁教师田梦和张静漪老师做经验交流。田梦老师结合自己的教学经验，分享了她在假期作业布置中的实施过程和实施原则。而张静漪老师则针对日常教学中文言文和作文素材积累方法做了分享。两位老师的交流源于自己的实践，从切合学生本身实际提出了比较有实践性的经验。

撰稿：田梦

摄影：张国芳

审核：阮黎萍

编辑：许莲芳