《屈原传记》是高中文文讲义中的一篇病笃著述，解说了我国古代伟大的爱国诗东说念主屈原的生平行状。为了让学生更好地流露屈原的精神寰球和他所处的期间配景，蓄意一堂以“探寻爱国诗东说念主精神轨迹”为主题的课程显得尤为病笃。 ### 一、课程倡导 1. **学问与时刻**：掌合手《屈原传记》中的基本文言词汇和句子结构；了解屈原的生平偏激主要作品。 2. **历程与门径**：通过小组议论、变装扮演等形势，指挥学生深入探求屈原的精神寰球偏激对后世的影响。 3. **心理立场与价值不雅**：培养学生对故国文化

《屈原传记》是高华文文课本中的一篇进攻著作，论说了我国古代伟大的爱国诗东说念主屈原的生平奇迹。为了让学生更好地聚合屈原的精神寰球和他所处的时间布景，本文建议了一种以“探寻爱国诗东说念主的东说念主生轨迹”为主题的《屈原传记》教学设想决策。 ### 教学狡计 1. **学问与妙技**：了解屈原的活命时间布景，掌持《屈原传记》中的基本本色，聚合屈原的念念想心理和东说念主格魔力。 2. **流程与挨次**：通过小组盘问、变装扮演、文件接洽等多种学习方式，教导学生主动探索屈原的活命轨迹过甚对后世的影响。